Creación de un Ambiente de Aprendizaje
Mediado por Tecnología
Titulo: Investigación Compartida.
Nivel educativo y grado: Educación Superior Tecnológica. En Séptimo Semestre de Ingeniería en Gestión Empresarial
Asignatura: Taller de Investigación II
Alumno: Lic. Mario Alberto García Camacho.
III. Justificación.
El proceso educativo está conformado por múltiples aspectos, entre ellos la planeación, desarrollo y evaluación del aprendizaje. En donde el docente siempre esta buscando la manera de llevar a cabo una buena evaluación y seguimiento de los trabajos de sus alumnos para el desarrollo de los objetivos de aprendizaje o desarrollo de las competencias que corresponde educacionales.
El diseño de estrategias y ambiente de aprendizaje juegan un papel muy importante en el proceso educativo, donde el docente tiene que buscar las mejore opciones y actividades de enseñanza y de aprendizaje para el enriquecimiento educacional de alumno en su formación académica.
Estas estrategias y ambientes de aprendizaje varían según el tipo de contenido y actividades particular a cada contenido educativo (materias), no se pueden utilizar las mismas actividades y ambientes para el desarrollo de un contenido teórico en un práctico, y viceversa. En el abordaje de los diversos contenidos se deben establecer nuevas estrategias de enseñanza y enriquecimiento de la actividad educativa de nuestros alumnos; ante lo cual surge la necesidad de crear estrategias y ambientes de aprendizaje novedosos para el mejoramiento de desarrollo académico del alumno y la facilitación de la acción docente.
Ante este situación, resulta de vital importancia el poder implementar una nueva estrategia en el abordaje de materias prácticas, como lo es la investigación; en donde el alumno poco a poco va desarrollando habilidades necesaria para llevar a cabo proyectos de investigación, pero que se ven cuartados por la falta de tiempo por parte del docente para revisar sus avances en sus protocolos de investigación.
Provocando que el trabajo realizado por nuestros alumnos se vaya retrasando en el mejoramiento y perfeccionamiento, simplemente por falta de tiempo y dedicación por parte del docente para revisar de manera personaliza y presencial cada uno de los avances de los proyectos correspondiente a cada uno de sus alumnos; limitando en el alumno su tiempo de producción al no asesóralo un tiempo oportuno, ya que el hacer las observaciones trabajo por trabajo y de manera personal es una labor que lleva demasiado tiempo, llevando al docente demasiado tiempo para estas asesorías.
El buscar una nueva herramienta para la asesoría personalizada y no precisamente de manera presencial, es de vital importancia para el desarrollo de un mejor ambiente de aprendizaje y una atención más oportuna a las necesidades de cada alumno. Aquí es donde debemos mencionar a la herramienta de Gogle Docs, como una opción de vital importancia para ayuda en el mejoramiento, atención más oportuna y mejor asesoría, para los alumnos que cursan alguna materia de fundamentos de investigación, taller de investigación, investigación, seminario de tesis y que se encuentran desarrollando algún proyectos de investigación.
A razón de lo cual surge la propuesta de la “creación de un ambiente de aprendizaje para el desarrollo de la investigación mediado por tecnología”; con la finalidad de facilitar el trabajo a los docentes asesores de proyectos y asesores de tesis, peros sobre todo el dar una atención de mayor calidad al desarrollo educativo de los alumnos. Considerando esta propuesta como de vital importancia tanto para los docentes en la facilitación de sus asesorías y seguimiento de avances de proyectos, como para los alumnos en la formación de sus habilidades en materia de investigación.
